Eclaireurs Laïques de Franche-Comté

Association de scoutisme laïque basée à Besançon (25), agréé par le Ministère de la Jeunesse et des Sports et membre de la Fédération des Eclaireuses et Eclaireurs.

Les « Eclaireuses et Eclaireurs Laïques de Franche-Comté » ont pour ambition de pratiquer un scoutisme ouvert à tous, sans aucune distinction.

Méthode éducative

La méthode éducative de la Fédération des éclaireuses et éclaireurs combine huit éléments fondamentaux :

Une règle du jeu : la loi et la promesse

La loi scoute est formulée de façon totalement positive. Par la promesse, le jeune s’engage volontairement à faire de son mieux pour vivre cette loi et servir son prochain. Son sentiment d’appartenance au groupe est fondé sur un même idéal partagé par les scouts du monde entier.

La progression personnelle

Chacun progresse en acquérant des connaissances et des savoir-faire utiles à la vie du groupe. Le jeune développe des compétences individuelles dans des spécialités de son choix. Les étapes de sa progression personnelle et les brevets qu’il obtient sont valorisés par des insignes et matérialisés sur le carnet de progression.

Le système des petites équipes

La vie quotidienne au camp et durant les activités de l’année se passe au sein d’un petit groupe autonome permanent de 6 à 8 jeunes (sizaine chez les louveteaux, patrouille chez les éclaireurs) où chacun a son rôle et apprend peu à peu à assumer des responsabilités adaptées à son âge, ses goûts et ses aptitudes. Le jeune y découvre le sens de l’équipe, l’amitié, le partage, les expériences de la vie collective.

La vie dans la nature

Le scoutisme se passe essentiellement en plein air. Les jeunes apprennent à vivre avec les moyens offerts par la nature dans les meilleures conditions de confort, d’hygiène et de sécurité. Les jeunes apprennent ainsi à connaître la nature, à la protéger, mais aussi à s’en protéger.

L’éducation par l’action et par le jeu

Le scoutisme est une méthode d’éducation active où l’apprentissage se fait par la pratique dans un esprit ludique. Les responsables suscitent une pédagogie de l’initiative et de l’accompagnement de chacun qui permet aux jeunes d’expérimenter par eux-mêmes la vie scoute et de réaliser des projets.

L’utilisation valorisante des symboles

La tenue, le foulard, les insignes, les cérémonies, les techniques spécifiques, la bonne action quotidienne, les jeux à thèmes, la veillée autour du feu etc. créent une microsociété ludique qui accompagne l’enfant depuis son plus jeune âge jusqu’à son passage à l’âge adulte et à la vie active. Les symboles sont des moyens éducatifs qui socialisent les jeunes, renforcent leur sentiment d’appartenance et valorisent leurs compétences personnelles.

La pédagogie de l’exemple

La relation adulte-enfant se fonde sur la confiance et la notion de grand-frère, dans laquelle les responsables bénévoles témoignent de leur expérience scoute et en font profiter les plus jeunes. Des valeurs sont ainsi transmises spontanément et notamment l’égalité entre les femmes et les hommes dans le respect de la personnalité de chacun, l’engagement, la responsabilité, l’esprit de service, le civisme. Chaque responsable s’efforce d’être exemplaire vis-à-vis des jeunes qu’il encadre.

Des programmes progressifs et attrayants

Les éléments de la méthode trouvent leur expression concrète dans un programme d’activités conçu comme un ensemble cohérent. Il est progressif afin de répondre au développement graduel et harmonieux des jeunes tout au long de l’année, aboutissant au temps fort du camp d’été. Pour atteindre ses objectifs, le programme doit être attrayant pour les jeunes auxquels il s’adresse. Les jeux, les techniques utiles, les entreprises collectives et la prise en charge de services à la communauté sont, dans une combinaison d’activités variées, des domaines majeurs dont il est tenu compte dans l’élaboration d’un programme.

Extrait du projet éducatif de la Fédération des Éclaireuses et Éclaireurs

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